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日志

 
 

第三、四单元把关试卷分析  

2014-11-13 17:19:21|  分类: 启明星小家务 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  今天上午利用两节课时间考了历下区的把关试卷。孩子们非常认真的对待,用心的答题,考出了自己的真实应得成绩。随着年级越高,考查阅读理解和写作能力的知识的增多,部分孩子的差距会越拉越大。望今晚针对孩子的试卷用心分析,在学习的过程中针对薄弱之处有所侧重加强。

错误集中题目分析如下:

第一题:拼一拼 写一写。有7人出错。集中在  和 拼命两个词。

第二题:合适的字组词。有两人出错,太不应该了。

第三题:多音字选择恰当的读音。集中错误在:折磨 和 尽管的读音。尽管 已经多次出现仍有5名同学出错,可见改错对于此年龄阶段的孩子非常重要,且要循环复习曾出过的错。

四 反义词:依然—  有3名同学写为“还是”。还是不是一个书面词语。仍然,依旧最为恰当。

           温柔—  有几名同学写为柔和。柔和多用来形容色彩、行动、音乐少用来形容性格。因此:温和 最为恰当。

五 满分。

六背一背

古诗默写,失分非常不应该,有5人出错。

第七题:  阅读理解

   集中错误:第二小题:词语理解。词语理解的题目要注重写出写词语中要解释到的几个点。如:五彩斑斓:不但解释出颜色多,还要写出颜色灿烂、或耀眼。

           第五小题:请你找一个这样 的句子抄写下来。全有10名同学,没有读明题意的情况下,自己写了一个比喻句。虽然写的很巧妙但全部失分。不按要求答题是失分最严重的现象。

第八题 作文

第一次考试中写作文。考查学生的习作能力。

作文分为三种情况:一类文:按照习作要求,条理清晰的将新知识或新本领写具体,最好是选择一种着重写。

                二类文:分段落,条理的写出了自己收获,部分同学罗列了一个单元的知识。或者本学期每门课的所学知识。建议:此类文在修改作文时,能够找出一项新知识或本领来写详细,并写出此过程中的收获或懂得道理。

                 三类文:全篇思路不条理,没有段落的划分,语句不通顺。建议:日常多用心写作,用上日常积累的好词好句,从说话起,锻炼简洁的表达自己的想法。日常在家多联系写几句话,到写一段话。可以以日记的形式写写自己的每日感受等。

四类文:

审理不用心,出现跑题。加强审题的练习。

本次优秀的习作稍后会在博客中登出!

 望今晚用心改错,出现的错误不再重复。

A+:

36   

A:

44    43    3      13     9

47   38    10      6      12       

19    4    20    42    23     

15    3     32   14    29    7

                                       

 

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